淄博職業(yè)學(xué)院在“雙高建設”過(guò)程中，各項工作齊頭并進(jìn)，碩果累累，成績(jì)顯著(zhù)。其中，智慧校園建設工作可圈可點(diǎn)，為學(xué)院蓬勃發(fā)展作出新貢獻。

　　淄博職業(yè)學(xué)院相關(guān)負責人表示，學(xué)院圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，結合業(yè)務(wù)需求，充分利用信息技術(shù)特別是智能技術(shù)，實(shí)現高職院校在信息化條件下育人方式的創(chuàng )新性探索、信息資源的智能化聯(lián)通、校園環(huán)境的數字化改造、網(wǎng)絡(luò )安全的體系化建設;遵循“頂層設計、分步實(shí)施，整體推進(jìn)、突出重點(diǎn)，以人為本、應用為王”的智慧校園建設原則，助推技能人才培養質(zhì)量、治理能力和服務(wù)水平的有效提升。

　　夯實(shí)智慧校園基礎

　　“你看，我們在淄博就能和遠在千里之外的日本YIC京都工科自動(dòng)車(chē)大學(xué)校的汽車(chē)教授小林建次、高松久登進(jìn)行實(shí)時(shí)畫(huà)面溝通交流，同上一個(gè)專(zhuān)業(yè)課程，讓同學(xué)們享受到國外的優(yōu)質(zhì)教育資源，而這得益于學(xué)院5G校園專(zhuān)網(wǎng)的建成投用?！?1月27日，淄博職業(yè)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院的教師周偉偉對記者說(shuō)。

　　記者獲悉，通過(guò)推進(jìn)“數字新基建”，學(xué)院已經(jīng)建成支持IPv6的有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)一體化5G校園專(zhuān)網(wǎng)和全光校園網(wǎng)，校區之間實(shí)現10萬(wàn)兆互聯(lián)、萬(wàn)兆到樓宇、千兆到桌面，校園網(wǎng)出口帶寬35G，實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )地址、域名和用戶(hù)的統一管理。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放平臺，連接智能傳感器、視頻監控設備、智能終端等各類(lèi)智能軟硬件設備。通過(guò)“算力+算法”一體化技術(shù)路線(xiàn)，建成高水平混合云智算平臺，為師生教學(xué)科研和業(yè)務(wù)應用提供算力與資源支持。

　　學(xué)院積極用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺，讓智慧校園這個(gè)“最大變量”成為教育教學(xué)的“最大增量”。

　　通過(guò)建設智能化教學(xué)環(huán)境，把課堂錄播、遠程互動(dòng)、視頻監控、遠程巡課等功能整合，通過(guò)安裝智慧黑板、常態(tài)化錄播等方式，對傳統教室進(jìn)行升級改造，建成包括400多間交互討論教室、遠程互動(dòng)教室、虛擬仿真3D交互教室在內的智能化教學(xué)環(huán)境。

　　建成“教學(xué)+實(shí)踐”資源雙平臺，將校內數字課程、教學(xué)資源庫、圖書(shū)館數字資源等整合，融合國家智慧教育平臺的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育等資源，打造“立德樹(shù)人”教學(xué)平臺?；诋a(chǎn)教融合共同體和市域產(chǎn)教聯(lián)合體，搭建整合學(xué)院、企業(yè)、行業(yè)等資源的“橫向融通”實(shí)踐平臺。

　　打造智慧校園資源平臺

　　智慧校園建設，關(guān)鍵看效果。

　　教師是教育教學(xué)的核心和關(guān)鍵，更是效果凸顯的主要受眾。黃林峰是人工智能與大數據學(xué)院的任職教師。他表示，現在學(xué)院與華為等企業(yè)開(kāi)展教師信息化素養培訓、專(zhuān)業(yè)群改造升級等活動(dòng)，定期派遣專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師參加研修培訓，聚力提升教師信息化素養。每年定期舉辦教師教學(xué)能力競賽，強化信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)教育教學(xué)數字化轉型，全面提升教師信息化應用水平。

　　信息資源的整合是一篇大文章。學(xué)院積極把“數據庫”建設的標準規范落實(shí)到具體的工作流程、業(yè)務(wù)規范和技術(shù)平臺中，推進(jìn)和鼓勵信息資源的共享和創(chuàng )新應用，進(jìn)一步強化數字賦能，改革創(chuàng )新教育教學(xué)載體和方式，提升教育教學(xué)工作效能。

　　學(xué)院分管教育教學(xué)的副院長(cháng)張成山說(shuō)，學(xué)院以紙質(zhì)教材為基礎，配套案例庫、移動(dòng)軟件等，自建30.2萬(wàn)條易更新、可拆分、能擴展的“1+N”教學(xué)資源——建成國家職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫3個(gè)，有職業(yè)教育國家在線(xiàn)精品課程6門(mén)，榮獲首屆全國教材建設獎一等獎1項、二等獎2項。此外，出臺深入推進(jìn)混合式教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)，按照課程分類(lèi)實(shí)施混合教學(xué)改革，推動(dòng)教師教學(xué)模式的數字化轉型，通過(guò)一定的教學(xué)設計，將網(wǎng)絡(luò )與傳統課堂相結合，學(xué)生學(xué)習方式由被動(dòng)接收向主動(dòng)探尋轉變，共有1837門(mén)課程開(kāi)展了混合教學(xué)改革。

　　提升智慧校園服務(wù)水平

　　堅持“以人為本”是學(xué)院智慧校園建設的核心。

　　學(xué)院通過(guò)深入調研師生在應用建設、服務(wù)體驗、數據共享、校園治理方面的需求，凡與師生教學(xué)、科研、生活密切相關(guān)的行政服務(wù)事項“應上盡上”，整合現有各職能部門(mén)碎片化、條線(xiàn)化的校務(wù)服務(wù)事項前端受理功能，依托網(wǎng)上辦事大廳作為“一網(wǎng)通辦”總門(mén)戶(hù)，打造網(wǎng)上校務(wù)服務(wù)統一入口和出口。

　　在校本數據中心，記者看到各個(gè)業(yè)務(wù)系統間已經(jīng)實(shí)現互聯(lián)互通、智能聯(lián)動(dòng)，匯集教學(xué)、管理、學(xué)工、師資、資產(chǎn)、財務(wù)、圖書(shū)、消費八大基礎信息，實(shí)現“一校一庫、一數一源”。統一信息門(mén)戶(hù)集成常用的36個(gè)業(yè)務(wù)系統，讓“數據多跑路，師生少跑腿”，為師生提供綜合的數字化服務(wù)平臺。建設274張表，接入業(yè)務(wù)系統20個(gè)、數據3261萬(wàn)條，調用接口198個(gè)，調用數據8億條。利用大數據與人工智能等技術(shù)，建設大數據分析、學(xué)生管理預警、智能職稱(chēng)評審等平臺，為學(xué)院治理提供基于數據分析的決策支持，實(shí)現智能化的教學(xué)、管理、服務(wù)和決策，促進(jìn)人才培養模式的創(chuàng )新，打造學(xué)院智能治理中樞。

　　增強智慧校園安全

　　校園安全，是智慧校園建設的重要一環(huán)。

　　為此，學(xué)院建設校園安全管理平臺，建立日常安全檢查數據庫，并與公安部門(mén)、網(wǎng)信部門(mén)等建立合作關(guān)系，共同應對安全問(wèn)題，推動(dòng)校園安全宣傳教育活動(dòng)常態(tài)化，切實(shí)提高師生安全防護技能。

　　加強網(wǎng)絡(luò )安全制度建設、隊伍建設和專(zhuān)業(yè)人才培養。開(kāi)展校企合作和技術(shù)攻關(guān)，提升網(wǎng)絡(luò )安全事件監測、研判、預警和應急處置能力。部署網(wǎng)絡(luò )安全設備，建設數據備份與恢復機制，定期對各類(lèi)系統進(jìn)行安全測試和漏洞修復，確保網(wǎng)絡(luò )資產(chǎn)安全。

　　完善校園安全保障體系，依托物聯(lián)網(wǎng)融合平臺實(shí)現全校視頻的整合，實(shí)施“校園天眼工程”，建成安消一體化管理平臺。建設融入大數據、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等現代信息技術(shù)的智能化校園安防體系，全面提升校園的安全性。

　　久久為功，必有收獲。

　　近年來(lái)，學(xué)院先后被評為“職業(yè)院校數字校園建設實(shí)驗?！薄奥殬I(yè)院校數字校園建設樣板?！?，入選教育部門(mén)首批職業(yè)院校數字校園建設試點(diǎn)學(xué)校、全國職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)院校、山東省智慧教育示范校等。(來(lái)源：淄博日報/淄博晚報/博覽新聞)

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