（4）能耗監測平臺能發(fā)現系統中某些重點(diǎn)用能設備的故障

　　校園建筑中的某些大型設備(比如冷凍機、新風(fēng)機、水泵故障、或者閥門(mén)堵塞、傳感器故障等)發(fā)生故障或產(chǎn)生某些異常的噪音及異象時(shí)，可能并不是無(wú)法實(shí)現其功能，而僅僅是其使用能耗急劇增加、或與其關(guān)聯(lián)的某些設備的使用能耗急劇增加。物業(yè)人員例行地維護和巡檢工作往往很難發(fā)現這些問(wèn)題。通過(guò)在線(xiàn)能耗監測，我們可以很輕易的找到這些故障設備能耗的異變，進(jìn)而發(fā)現其故障，進(jìn)行檢修，避免了因設備故障而造成能耗增加的可能。

　　(5）能耗監測平臺能方便不同管理人員的使用

　　對校區各級主管部門(mén)及物業(yè)管理人員：該平臺能夠提供一個(gè)衡量建筑用能狀況的標準，使校園主管部門(mén)基于規范化的能耗分類(lèi)分項計量的監測結果對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行監督。對物業(yè)管理人員來(lái)說(shuō)，分類(lèi)分項的能耗結果及各個(gè)功能區域能耗使用情況的監督使其管理更科學(xué)，豐富了原有的物業(yè)管理水平。

　　(6)能耗監測平臺對校區人員的示范作用

　　實(shí)際能耗數據來(lái)督促和教育師生，保持下班(下課、休息)時(shí)關(guān)燈、關(guān)電腦、關(guān)空調等“三關(guān)”的綠色節約型生活模式，并用實(shí)際能耗數據向校內外師生進(jìn)行正面宣傳和引導。

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